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Responsable: Laura Kiel  Co-docentes: Fabiana Demarco- Georgina Garbellini

En los últimos años, a partir de las políticas de integración escolar y las nuevas leyes de discapacidad, las escuelas están demandando el ingreso masivo de profesionales “externos” para sostener las trayectorias de los alumnos en las escuelas comunes.  

Las fronteras entre salud y educación se están reconfigurando y los límites entre estos campos disciplinares requieren de un continuo proceso de reelaboración. 

Programa Temático

·         1º encuentro:

La construcción de un campo en común entre docentes de grado y el maestro integrador. ¿Cómo salir de los enfrentamientos y rivalidades imaginarias?

·         2º encuentro:

La medicalización de los problemas escolares: del fracaso de aprendizaje a los trastornos de conducta. Herramientas para hacer lugar al sujeto.

·         3º encuentro:

El lugar del maestro integrador en la institución escolar.  ¿Cómo  ingresar a una escuela como maestro integrador sin quedar atrapados en un campo de fuerzas que se oponen?

·         4º encuentro:

La pregunta por los límites en el campo de lo escolar. ¿Que se espera del maestro integrador?  Recursos para atender a la demanda sin caer en la impotencia.

Dirigido a: Profesionales o estudiantes avanzados –psicólogos, psicopedagogos, maestros especiales-  interesados en formarse o ejerciendo en ámbitos educativos con una orientación psicoanalítica. 

Duración: Los cuatro miércoles de Febrero de 18 a 20 hs.

Arancel: $200 a abonar en la inscripción o $60 por clase

Gratuito para los cursantes de los dispositivos docentes de la institución

CON CERTIFICACIÓN E INSCRIPCIÓN PREVIA POR CUPO LIMITADO