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Acerca de la docente:

Alicia Merajver de Hartmann es psicoanalista, Dra. en Psicología.
Autora de En busca del niño en la estructura, Editorial Letra Viva (1993), Amor, sexo y fórmulas, Editorial Manantial (1995), Adolescencia, una ocasión para el psicoanálisis, Editorial Miño y Dávila (2000), Aún los niños Editorial Letra Viva (2003); No se vuelve loco el que quiere, Editorial Letra Viva (2011).

Supervisora externa del Hospital de Niños Ricardo Gutiirrez - Residentes, concurrentes y rotantes en Psicopatología Infantil, area 0 a 5 años.

Docente del Doctorado y Maestría en Psicoanálisis (UBA).
Participa en espacios de Maestría y Doctorado en universidades del interior. 
Es autora de artículos publicados en revistas nacionales y del extranjero.

Docente invitada: Mónica Imen

Programa

1.           Identificación primaria en Freud y Lacan.

Recorrido del concepto en la obra de Freud.

a)   Su inicio en Tótem y Tabú. Su importancia en el Yo y el Ello. Su desenlace en el Moisés.

b)   Recorrido en la obra de Lacan: la importancia de la marca en contraposición a toda teoría pulsional en la constitución subjetiva.

2.           Forclusión como condición de la identificación primaria. La forclusión estructural.

La forclusión del nombre del padre. Psicosis.

La forclusión del sentido en el nudo borromeo. Su importancia en la clínica de niños y jóvenes.

3.           El análisis en la infancia temprana. La evolución de la teoría del estadio del espejo. Los dos espejos. El pasaje del organismo al cuerpo imaginario.

Los espejos y el nudo borromeo.

Del cuerpo pulsional a la imagen del cuerpo, el fantasma imaginario.

4.           El einziger zug. Controversias freudianas en el capitulo de la identificación El rasgo unario como marca de un agujero. Diferencia entre lo uniano y lo unario. Lógica del Uno. El nombre propio.

5.           La tercera identificación en Freud.

Obstáculos en la tercera identificación. La locura en la neurosis. El deseo como Deseo del Otro. La histeria en la constitución subjetiva. La identificación mimética, infección psíquica.

6.           La clínica de jóvenes.

Nueva apuesta para las tres identificaciones. Una segunda oportunidad.

Fallas en la segunda: la melancolía en la adolescencia. Perturbaciones en el amor.

Fallas en la tercera: la envidia; los celos, las perturbaciones del deseo.

Se vinculará todo este seminario con casos o viñetas clínicas que correspondan a la clase desarrollada

Responsable: Alicia Hartmann

Invitada: Mónica Imen

Colaboradores de casos clínicos:

         Gabriela Jajam

         Mirian Dios

         Daniela Kaplan

         Valeria Tobar

         Adriana Salinas

Objetivos del Seminario:

Identificación y cuerpo en la clínica con niños y adolescentes

La identificación es soporte de una clínica, es la causalidad psíquica y como eficacia de la marca primera se garantiza la estructura y la construcción del cuerpo distribuyendo el goce. Haremos un breve recorrido en esta travesía en la infancia y en el rehallazgo del objeto en la clínica de jóvenes.

Se trabajarán los conceptos fundamentales en torno a la identificación con ejemplos clínicos que precisen abordajes en la dirección de la cura de acuerdo a las estructuras clínicas.

La enseñanza de Lacan basada en una minuciosa lectura de Freud permite hacer una sustancial diferencia con los postfreudianos – particularmente con la lectura kleiniana en torno al tema – y posibilita a la vez un estudio de lo primario en la constitución subjetiva a través de la diferencia entre letra y significante.

Bibliografía

S. Freud -Psicología de las masas masas y análisis del yo (VII. La identificación), Amorrortu Ed.

J. Lacan -Seminario IX, La identificación (ined.)

             -Seminario VIII, La transferencia, Paidós, Bs.As,               2003

          -Seminario XI, Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis”, Cap. II, Ed. Paidós, Bs. As., Argentina, 1986.

             -Seminario XII, Problemas cruciales (ined.)

            -Acerca de la causalidad psíquica, Escritos I, Paidos, 1990.

G. LeGaufey -El lazo especular, Edelp, BsAs, 1998.

S. Amigo -Clínicas del cuerpo, Homo Sapiens, BsAs, 2008.

H. Yankelevich -Lógicas del goce, Homo Sapiens, Buenos Aires, 2002

                  -Ensayos sobre el autismo y psicosis, Letra Viva, BsAs, 2010

Forma de cursada

Los seminarios de elSigma se cursan en forma virtual. Desde cualquier computadora con su usuario y contraseña podrá acceder a las clases, las que desde la fecha de inicio se publican en forma semanal. Luego podrá guardar y/o imprimir el material según sus preferencias.

Asimismo podrá ingresar al foro e incluir sus preguntas o comentarios, sin límite en la cantidad de intervenciones a realizar.

Es muy sencillo de usar, pudiendo aprovechar al máximo las nuevas tecnologías.

Esta forma de cursada le permitirá encontrarse con experiencias clínicas de personas en todo el mundo y debatir las hipótesis de trabajo con los docentes y el resto de los cursantes.

No tiene restricciones de días y horarios pudiendo amoldarse a los tiempos de cada uno. Tampoco geográficas, pudiendo acceder con su clave desde cualquier lugar, aún desde otra computadora que no sea la suya.

Al finalizar la cursada le llegará por mail el certificado correspondiente.

Costos y descuentos: $460 para Argentina; U$S 160 para el resto del mundo. (valor total del seminario-No se cobra matrícula)

10% de descuento por inscripción anticipada reservando su vacante vía mail en cursos@elsigma.com hasta el 19 de abril.

Informes, reserva de vacantes e inscripción: cursos@elsigma.com