Colaboraciones

Sección coordinada por Florencia Fracas
La paradoja del perseguidor
por Claudio Di Pinto

Este texto piensa a la figura del perseguidor que aparece muchas veces en el consultorio, relacionada al “fantasma de ser gozado por el Otro". Y lo piensa como paradoja, como parte de los recursos del sujeto que buscan precisamente evitar un encuentro con la falta, la del otro y la propia, y con lo que más concierne al sujeto: la pregunta por su propio deseo.

Malestar, juego, rasgo
por Leticia Spezzafune

El juego según Lacan, es un fantasma tornado inofensivo y conservado en su estructura, que contendría un riesgo acotado y calculable –a diferencia del riesgo de vivir– que porta sexualidad y muerte. Este texto plantea que en el espacio de análisis, el analista tiene la oportunidad de sancionar que allí “había un juego” para intentar hacerlo entrar en una trama ficcional. Si esto ocurre, ¿qué permite? ¿A qué lógica responde?

De cómo un penal anulado nos enseña psicoanálisis, lógica y ontología
por Oscar Pablo Zelis

¿Puede nuestra formación y teoría acompañar un análisis de los mecanismos psíquicos que entran en juego en el fútbol? Creemos que si, es por eso que este texto nos invita a hacerlo. Este juego dirigido al Otro, y sostenido en cada sujeto, lo convoca e implica, lo barra. Este texto nos muestra una cara casi siempre oculta o reprimida de la relación del sujeto con la ley, y nos recuerda cómo el sujeto muchas veces adviene en un dilema parecido, al tener que decidir más allá del Otro.

Sobre el cuento habla el lobo: el tratamiento de la verdad en los niños
por Mariano Acuña

¿Cómo se subjetiva un niño? ¿Cómo se constituye en su trama e intenta en algún momento ir más allá del Otro en su construcción, creando y recreando, y en el mejor de los casos cuestionando las verdades absolutas? El autor nos recuerda en el texto: Lacan afirma que la verdad se distingue de la realidad, ya que la primera saca su garantía de la palabra, a partir de lo cual constituye una estructura de ficción. En definitiva todo sujeto es en algún punto, un hecho creativo de palabras, un hecho ficcional.

Que les pasa a los adolescentes hoy en día
por Lucila Gambino

Como decía el novelista español Mateo Alemán: “La juventud no es un tiempo de la vida, es un estado del espíritu". Este pequeño texto nos invita a pensar nuevamente esta etapa y su proceso, su "estar" en el mundo. Porque al fin y al cabo, la adolescencia en algún momento también llega a su fin.

Psicoanálisis del Internet
por Víctor J. Michelón

En el “Seminario Aún” Lacan señala que el objeto “a” no puede dar cuenta de lo real. En este sentido el goce es un límite y por ello “sólo se interpela, se evoca, acosa o elabora a partir de un semblante”. Este pequeño texto nos invita entonces a la reflexión, a la luz del uso actual de las nuevas tecnologías.

Gas pimienta en una escuela: los riesgos de la ceguera
por Mariano Acuña

Freud y Lacan se interesaron por los destinos de la cultura y su conservación como tal, intentaron a su vez dar cuenta del origen de la violencia en su seno. En este texto -y siguiendo estas mismas teorizaciones- el autor nos propone analizar el ejercicio de la violencia en nuestra realidad escolar, porque al fin y al cabo, cierta vertiente de la violencia es inherente a la subjetividad el desafío es como trabajarla.

“Padre, no ves que no puedo (no) estar en tus zapatos”
por Lionel Raichgut

El texto aborda los efectos y avatares de un sujeto en transferencia, su posición fantasmática, considerando para ello a sus identificaciones, sus fijaciones, su guión novelado, entendiendo a este libreto en sus dos versiones; aquella historia anticipada, escrita por el Otro a la cual se aviene el sujeto y a la vez aquella historia “en trámite”, una historia-aún, que se escribe y reescribe, que se edita, se borra y se propone a un horizonte futuro, donde cabe lo no realizado todavía, lo posible, lo incierto.

Un analista en la corte del rey Dibxalim
por Carlos Oks

¿Cómo pensar la introducción a un análisis desde sus primeros momentos? ¿Las entrevistas previas? Lo que nos propone el autor en este interesante aporte, es utilizar una ficción basada en un bello libro que contiene las enseñanzas del filósofo Paydeba de las que se vale para ofrecer su propia lectura psicoanalítica. ¡A disfrutarlo!

“El policía y el himno”
por Lucila Gambino

Lucila es estudiante de tercer año de la carrera de Psicología en la UBA. En esta oportunidad nos acerca un trabajo donde se propone analizar el circuito de la responsabilidad subjetiva tomando como base al personaje principal del cuento “El policía y el himno” de O. Henry. A partir del mismo se analizará en los distintos tiempos, la interpelación, la culpa, la retroacción, la grieta entre el azar y la necesidad que se dan en una situación singular y una posible hipótesis clínica.



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