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Diversidad en las escuelas.
Los modos de hacer escuela en el escenario actual, repensando las nociones de integración e inclusión.

VIRTUAL. OFERTAS LABORALES CONTINUAS.
15% DE DESCUENTO INSCRIBIÉNDOSE A DOS ACTIVIDADES

DIRIGIDO A: Graduados y estudiantes avanzados de la Salud y Educación.
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Teléfonos 4 551-7120, WhatsApp 15 5 747-7300, Contacto, Mail,Facebook, Instagram 
ABIERTA LA INSCRIPCIÓN ON LINE.

A CARGO DE: Lucas Fernández (Coordinador) y Agustina Bascialla.
Día y horario: Lunes de 19 a 21 hs. 
Se puede cursar asincrónico.
Frecuencia: Semanal. Duración: 5 encuentros.
Inicia: Lunes 15 de junio de 2026. Finaliza: Lunes 13 de julio de 2026.

Arancel: Consultar por Contacto. No se cobra matrícula.

DIVERSIDAD EN LAS ESCUELAS es un curso de 5 clases que se propone interpelar los modos de hacer escuela. La mirada va rotando hacia los diferentes agentes que la conforman, haciendo hincapié en acompañantes externos y docentes.

El recorrido propone cuestionar las nociones de diversidad, integración e inclusión, para vislumbrar los diversos paradigmas que los conciben. La propuesta no deja de mirar la cuestión de la discapacidad en el ámbito escolar, pero a su vez cuestiona los usos que se le dan a los diagnósticos, lo que da lugar a pensar cuáles son las presentaciones actuales en la escuela. Lo epocal tiñe las subjetividades, y la propuesta es ir al encuentro de esas singularidades áulicas. ¿Cómo construir la escena escolar desde la diversidad? Tomando los aportes del Psicoanálisis, pensamos que es importante pensar con otros sobre la función que cada quien cumple allí. Nos proponemos revisar colectivamente orientaciones desde el Psicoanálisis para generar herramientas de lectura que nos permitan repensar nuestro rol/función en el espacio escolar y, desde allí, repensar nuestras intervenciones. El reconocimiento del otro da lugar a pensar los múltiples entramados transferenciales que se ponen en juego en este dispositivo.

PROGRAMA:
Actividades de los participantes

• El curso tendrá una modalidad teórico-práctica.
• Se analizarán situaciones singulares de inclusión escolar en los diferentes niveles educativos.
• Relatos de experiencias de inclusión específicas, destinados a la supervisión y discusión de casos, con material audiovisual.

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