Entrevistas

En esta oportunidad ofrecemos la traducción de un encuentro con estudiantes que Jaques Lacan mantuvo hacia finales de 1975 en la Universidad de Yale. El mismo adquirió la forma de una entrevista, con ciertas características particulares, que las traductoras Licenciada Olga Máter y Profesora Alejandra Freschi ubican a partir del material original. La modalidad de trabajo consistió en entregarle a Lacan por escrito las preguntas que los alumnos realizaron, siendo el propio Lacan quien retomaba los interrogantes formulados y los respondía. Es por eso que encontrarán en algunas preguntas referencias en primera persona. Sugerimos este recorrido –que transita entre otros temas– de Freud al sinthome y los nudos borromeicos, pasando por la literatura y la verdad.

El Dr. Robert Levy nos invita a reflexionar sobre la posición de los psicoanalistas de distintas lenguas frente a la obra de Lacan. Los efectos que la proximidad (a través del diván, la asistencia a seminarios o la escuela) produjo en los analistas franceses, y sus diferencias con quienes han generado transferencia al psicoanálisis lacaniano a partir de sus textos. Dirá: “Es muy importante, en efecto, que las jóvenes generaciones sepan y constaten que los psicoanalistas pueden hablar entre ellos, entenderse, e incluso trabajar juntos en, por y gracias a sus diferencias. En resumen, es muy importante que los propios psicoanalistas velen, por que su lengua no sea una lengua muerta para las futuras generaciones.” También nos transmite sus últimos desarrollos sobre el psicoanálisis con niños. El síntoma de los niños como sinthome de los padres. El lugar de la represión, la angustia y las intervenciones a partir de estas conceptualizaciones.

Néstor Braunstein es psicoanalista. Sus letras ponen el acento en el cambio de los discursos dominantes a lo largo de los distintos momentos históricos del psicoanálisis y sus derivaciones en los modos de presentación del goce, nuestra época caracterizada por el discurso de los mercados y su expresión a través de las “a-dicciones”. Destaca la articulación entre “la escritura de la ciencia informática de nuestro tiempo y sus manifestaciones sobre la subjetividad”, las que para Braunstein “se exteriorizan, principalmente bajo la forma del apartamiento del discurso como lazo social, como “comercio” de la palabra, como intercambio. En su lugar, aparece la a-dicción, la falta de palabra y, por ende, de transferencia.” También, sitúa las vacilaciones que desde su perspectiva se producen en las estructuras clínicas, a partir de sus formulaciones en torno al discurso de los mercados.

Leopoldo Salvarezza, especialista en psicogerontología, nos ha permitido desplegar algunas de las experiencias y conceptos a los que ha arribado después de décadas de estudio y práctica, en un campo que genera importantes resistencias, inclusive en el ámbito psicoanalítico. El lugar de la vejez en la formación de psicólogos, psicoanalistas y otros trabajadores de la Salud Mental, los prejuicios más habituales y sus consecuencias, la biomedicalización, duelo, narcisismo e incremento de la interioridad, son algunos de los temas desarrollados en esta entrevista.

En esta nueva entrega ofrecemos un reportaje realizado a Vicente Zito Lema, poeta, dramaturgo, periodista, filósofo y docente. La relación entre Pichon-Rivière y Zito Lema ha quedado plasmada en el libro Conversaciones con Enrique Pichon-Rivière sobre el arte y la locura, que se publicara en 1976. Dice Zito Lema: “A pesar de la diferencia de años, celebrando la amistad que nacía, decidimos trabajar juntos, no dudo que Lautreamont y Sócrates nos ampararon”. Sus palabras cargadas de recuerdos, afecto y poética nos posibilitan un nuevo acercamiento a su figura y su enseñanza.

Como parte del Homenaje a Enrique Pichon-Rivière presentamos un nuevo reportaje. En esta oportunidad el entrevistado es Alfredo Moffatt, psicólogo social, Director de la Escuela de Psicología Nacional. Sus reflexiones reflejan un aspecto substancial del pensamiento de Pichon: lo social, que lo llevó a la creación de una serie de conceptos tendientes a captar al hombre desde esa perspectiva, desembocando en la fundación de la Escuela de Psicología Social. Dice Alfredo Moffatt: “Fue el creador de la psicología social que, en este momento de crisis y destrucción del entramado social, es el enfoque que permite resolver la sociopatología.”

A cien años del nacimiento de Enrique Pichon-Rivière realizamos, a modo de homenaje, una serie de entrevistas que intentan retratar desde distintas ópticas la figura y la impronta que este psiquiatra, psicoanalista y fundador de la psicología social ha dejado en nuestras tierras.

La entrevista con la Dra. Marta Gerez Ambertin nos ha permitido desplegar las vinculaciones entre psicoanálisis y derecho, ámbito al que arribó a partir del trabajo que desde hace treinta años viene realizando en referencia a las implicancias clínicas y teóricas del super-yo y de la culpa. Esto le posibilita desarrollar la diferenciación que propone entre culpa imaginaria, simbólica y real, y la articulación entre los tres registros de la culpa y las estructuras clínicas. Culpa y amor, estructurados como un lenguaje –siguiendo la conocida formulación de Lacan– y la relación entre culpa y final de análisis entre otros temas abordados.

Mediante la presente traducción de la entrevista realizada a Jacques Lacan por la periodista y escritora italiana Emilia Granzotto el 21 de noviembre de 1974 para la revista Panorama en Roma, elSigma ofrece la integridad de esta versión a sus lectores. Se trata de un material histórico en el que nos encontramos con un Lacan claro y preciso en sus conceptos, empeñado en dirigirse a un público más amplio que el académico. El malestar en la cultura y la angustia, el para qué del psicoanálisis y la cura, el retorno a Freud y el lacanismo, la ciencia y el psicoanálisis, el “progreso”, lo Real, y el porvenir del ser humano... son algunos de los aspectos centrales de este texto.

El psicoanalista Juan Vasen ha puesto sobre el tapete una problemática que desde hace varios años viene afectando la infancia: la psicopatologización y la medicalización. Al decir del entrevistado “el ADHD es un constructo clasificatorio que pierde la dimensión de la práctica del diagnóstico que rescata la singularidad y la alteridad en el sujeto...”. Los fantasmas de época que un niño de hoy debe conjurar, el lugar del juego en la práctica clínica y el análisis de la experiencia que el Programa Cuidar-cuidando viene desarrollando en el zoológico de Buenos Aires desde 1990 son algunos de los otros temas abordados.