Psicoanálisis <> Ley

El presente artículo intenta pensar la modificación de la Ley Penal Juvenil que se discutirá en estos días. Para dicho fin, se analiza y comenta la discusión dada previamente, entre julio y agosto de 2024, en el Honorable Congreso de la Nación Argentina, acerca de la modificación de la ley mencionada. En esa oportunidad, a partir de un proyecto presentado por el Poder Ejecutivo se escucharon varias propuestas. En dicho espacio participaron las Comisiones de Legislación Penal, Presupuesto y Hacienda, Justicia, Familias, Niñez y Juventudes. Expusieron en el debate legisladores y expertos de varias disciplinas; sin embargo, los aportes desde la psicología fueren minoritarios, por lo cual intento introducir conceptos teóricos y evidencia empírica, que echen luz a las modificaciones que se discuten.

¿Puede la Justicia asumir su accionar restitutivo, reparatorio? ¿Será posible instaurar un abordaje integral psico jurídico y social frente a las problemáticas de violencias sexuales en la infancia? ¿Será posible que los Juicios se asemejen a aquellos nombrados como Justicia por la verdad, en el punto de que ese sea, el fin primero? En nombre de la psicología se cuelan conceptos que hacen estragos desde creencias y prejuicios. No habrá escucha posible ni ejercicio del derecho a narrar lo vivido mientras reduzcamos nuestras intervenciones a eso. Como plantea Mariana Wikinski: ¿es posible que la Justicia escuche lo traumático y en esa vía posibilite un abordaje y escucha acorde?

Frente al “todo dicho” del fake, la ética psicoanalítica implica la responsabilidad de confrontar la certeza engañosa, ya sea la del síntoma o la de la red social para que emerja la verdad del sujeto. Implica sostener la pregunta acerca de la verdad que siempre es no toda, implica sostener la dimensión de la falta.

La expansión de la tecnología digital ha instalado una mirada omnipresente que modela subjetividades y vacía la vida fantasmática, generando cuerpos cada vez más automatizados y dependientes de dispositivos. La lógica transmedia y el consumo incesante de imágenes debilitan la interioridad, los lazos sociales y la posibilidad de deseo. La tecnología, lejos de ser neutra, reorganiza el modo en que se habita el cuerpo y se tramita la alteridad.

Suicidios en niños y adolescentes; adicciones a los juegos, a distintas drogas, a las apuestas; bullying, violencias sobre los propios cuerpos o los ajenos; anorexias o glotonerías extremas, angustia desbordada, silencio pulsional, graves melancolías o melancolizaciones, estados maníacos… todo ello constituye hoy moneda corriente en las consultas psicoanalíticas. Nuestra pregunta es ¿qué incidencia tienen los dispositivos tecnológicos en esta verdadera suspensión del inconsciente, que llamamos “el inconsciente hackeado”?

Este texto aborda el fenómeno del backlash en contextos judiciales, entendido como una reacción organizada y regresiva frente a los avances en la protección de derechos de género y de las infancias. Se analizan sus manifestaciones en el sistema judicial argentino, especialmente en causas de abuso sexual infantil, donde se despliegan estrategias de descreimiento como el falso Síndrome de Alienación Parental (SAP), la Psicología del Testimonio y la deslegitimación de profesionales intervinientes. El texto expone cómo estas prácticas afectan a niñas, niños y adolescentes (NNyA), vulneran el principio de interés superior y obstaculizan el acceso real a la justicia. Se examinan también las revinculaciones forzadas, la persecución a profesionales tratantes y los ataques institucionales a peritos oficiales, en un marco de violencia simbólica y estructural. Desde una perspectiva ética, interdisciplinaria y normativa, se reivindica la función pericial como garante de escucha sensible, evaluación contextualizada y defensa activa de los derechos de NNyA frente a los discursos regresivos del backlash.

¿Qué es escuchar a un niño/a en sede judicial? ¿Cómo hablar de lo ominoso? ¿Qué palabras caben frente al horror? ¿Cómo preguntar sobre aquello que permaneció silenciado y no dicho en la historia familiar?... ¿De qué manera escuchamos los adultos que intervenimos desde nuestros diversos roles? ¿Cómo no incurrir en la premura de nuestros propios saberes? ¿Cómo propiciar una escucha receptiva y abierta al modo singular de contar de cada NNyA?... ¿Cómo lograr entonces, construir un lazo que les posibilite confiar y participar del proceso judicial, inclusive en tanto acto de reivindicación y restitución de su lugar de NNyA?

La segregación fue abordada por Lacan como efecto de discurso. La consideró en distintos modos del lazo social, el capitalismo, la ciencia, los comienzos de la globalización, la psicosis, y le dio una relevante importancia al nazismo. El nazismo empezó con discursos: Mein Kampf fue escrito en 1925, primero vinieron los discursos y luego los hechos. Repito su pregunta: ¿cómo los analistas nos podemos ubicar frente a esta segregación que pone en acto a los Dioses oscuros que utilizo el nazismo en el siglo XX para destruir vidas y su condición de seres hablantes donde por supuesto su relación a la inscripción sexuada es crucial?

La influencia de la tecnología ‒y de su instrumentación‒, en los cuerpos y subjetividades de la época es una de las marcas del neocapitalismo que habilita nuevas preguntas y abordajes frente a transformaciones, pasajes al acto, inducción viralizada a la crueldad y a su naturalización, etc. ¿Desaparecerá la función de la Justicia, como lo pronostican Black Mirror, Los juegos del hambre y El juego del calamar? ¿Desaparecerá la condición humana, la condición de sujetos? ¿Se reinstalará la venganza en el lugar de la justicia?

Los niños y las niñas que han sido expuestos, por su familia de origen, a situaciones de vulnerabilidad crónica, sufren una interrupción de sus experiencias primarias, de su historia, y además, pasan un largo tiempo institucionalizados o en una familia de abrigo, hasta que un/a juez/a declare su adoptabilidad. Es relevante y necesaria una ley que promueva protocolos a nivel federal, que permitan, con la integración del rol del psicólogo/a en todas las instancias del proceso, anticiparse e identificar las dificultades y/o conflictos que se puedan presentar en los procesos de adopción…