Colaboraciones

Sección coordinada por Florencia Fracas
Todos hubiéramos querido, yo hubiera querido
por Martín H. Smud

Valga el presente recorrido del vínculo, del afecto, de la experiencia transmitida, los sentimientos compartidos, de los intercambios acerca de avatares de la clínica, del encuentro institucional y las charlas… valgan tantas cosas que emergen en estos días junto a la tristeza y el recuerdo, como modo de homenaje para vos, Alejandro Sacchetti.

Sepulturas sin velorio ni funeral: la función de los ritos para el duelo
por David Vargas Castro

Ante la imposibilidad de tramitar duelos por los condicionantes de la pandemia, surgen pensamientos que ponen de relieve la función del ritual ante las pérdidas. En los recorridos de Freud y de Lacan, y en observables históricos y actuales, hay elementos conceptuales y reveladores de la importancia que adquieren el psicoanálisis y su praxis…

¿Cuánto falta? Incertidumbre, Ausencia y Vacío
por Rafael Silva

Esta pandemia nos confronta con una época de incertidumbre, de vacíos, ausencias y faltas. Todas las categorías que teníamos medianamente armadas para responder, establecer vínculos y solucionar conflictos cotidianos parecieran haberse caído. Es un momento en el que las estructuras fallaron, no pudiendo dar respuesta a este fenómeno intempestivo que nos dejó en un estado similar al desamparo estructural.

La palabra injusta
por Andrea Alejandra Feminella

La autora propone reflexionar sobre el valor de las palabras, Y se pregunta: ¿Tiene poder una palabra, solamente por lo que significa y por el contexto en el que se encuentra inmersa? ¿O se le adjudica ese poder en función de la persona que la dice? En este sentido piensa la transferencia, el lugar del analista en el decir y la responsabilidad del sujeto al escuchar, una nueva perspectiva hacia “la curación”.

COVID-19: Los niños son los más vulnerables
por Marilen Osinalde

Marilen es psicóloga argentina. Actualmente reside en Italia, a la espera de partir en una misión con Médicos Sin Fronteras. Mientras tanto nos hace llegar este artículo acerca de la vulnerabilidad emocional de los niños, el coronavirus y la cuarentena.

Psicoanálisis por redes virtuales: efectos subjetivos en tiempos de pandemia
por Mariano Acuña

La pandemia que nos acecha en estos días, nos exige re-significar algunas coordenadas de nuestros modos de sostener nuestra práctica. En esta línea el autor se interroga sobre la pertinencia del ejercicio del psicoanálisis a través de redes virtuales, analizando el concepto de sujeto, la de limitación del cuerpo (del consultante-paciente-analizante) y por último, la función del analista.

Construcción de un asesino
por Alejandro Del Carril

¿Cómo pensar la creación de un sujeto con estas particularidades a la luz no solo de una historia propia, sino de un contexto social que lo atraviesa y lo determina? ¿Será también entonces el resultante de un “Trauma” argentino que no cesa de no escribirse y retornar por otros medios?

La admisión en una institución que practica el psicoanálisis
por Adriana Casaretto y colaboradores

Los autores (*) nos proponen pensar el dispositivo de admisión que funciona como un espacio de trabajo continuo. Una experiencia clínica en la que ya se articulan los principios del psicoanálisis, en tanto el consultante llega a la institución con la demanda de ser escuchado en su padecimiento, suponiendo poder encontrar alivio en ese trámite a su malestar. Lo plantean como un momento clínico intermedio, tanto para el que consulta como para la institución. Un espacio en el que se da la articulación del adentro con el afuera.

Lectura del Seminario sobre la “Carta Robada”: la referencia estructurante de la obra de Lacan. (Primera parte)
por Mariano Acuña

El autor plantea siguiendo la lógica lacaniana, que la cadena significante genera efectos determinantes y constituyentes para el sujeto, donde el mismo es un significante más en su recorrido. A partir de la importancia del significante, se sirve de Poe para señalar que “la carta” del texto refleja la existencia de un resto, que todo analista debería saber leer. Esta puntuación del “resto del significante”, prepara el terreno para que surja luego el objeto “a”, en su faz real.

Sobre el hablar y el decir
por Andrea Alejandra Feminella

¿Qué decimos cuando hablamos? O mejor dicho. ¿Siempre que hablamos, decimos? La autora nos propone pensar qué especificidad poseen el hablar y el decir en el trabajo analítico, y como la dinámica del decir o del hablar nos pone frente a la limitación que nos presenta la diferencia con un otro.



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